HEEFT ER IEMAND ERVARING MET HET MAKEN VAN EEN PARTICIPATIEVE VIDEO IN HET KADER VAN EEN PARTICIPATIEVE OPVOLGING VAN EEN (LANDBOUW)PROJECT?

EST-CE QU’IL Y A QUELQU’UN QUI A UNE EXPERIENCE AVEC L’OUTIL ‘VIDEO PARTICIPATIVE’ DANS LE CADRE D’UN SUIVI PARTICIPATIVE D’UN PROJET AGRICOLE?

OP WELKE MANIER WORDT DE OPVOLGING (kwalitatief en kwantitatief/Indicators/Feed back naar de bevolking) BIJ JULLIE PROJECTEN VERZORGD?

COMMENT EST-CE QUE LE SUIVI (quantitative et qualitative/Indicateurs/Feedback à la population) EST FAIT DANS VOS PROJETS?

La version française se trouve en bas

Beste mensen, dit bericht is geen artikel maar is een vraag om tips:

HEEFT ER IEMAND ERVARING MET HET MAKEN VAN EEN PARTICIPATIEVE VIDEO IN HET KADER VAN EEN PARTICIPATIEVE OPVOLGING VAN EEN (LANDBOUW)PROJECT?

Laat ik even de context schetsen:

• Het project gaat door in Ouijjane, een ‘gemeente’ in de provincie Tiznit, Marokko (zie vorige artikel voor een beschrijving van het project). De gemeente bestaat uit een 40-tal dorpjes die min of meer verspreid van elkaar liggen

• Er bestaat, zoals heel vaak het geval is, een grote afstand (eerder mentaal dan fysiek) tussen de plaatselijke bevolking en de ambtenaren die het project uitvoeren

• Het project recruteert 40 locale animators/trices die een niet onbelangrijk deel van de opvolging van het project voor hun rekening zouden moeten nemen. Echter, deze animators/-trices zijn niet noodzakelijk gealfabetiseerd

De follow-up die door de animators/-trices verzorgd wordt, zou een toegevoegde waarde moeten geven aan de technische (en veelal kwantitatieve) opvolg-gegevens die door de administratie (technici en ingenieurs) verzameld worden. Deze ‘verklarende’ of ‘uitleg’ functie maakt dat de informatie verkregen van de animators/-trices zuiver kwalitatief mag zijn wat een voordeel (misschien zelfs een vereiste) is bij een analfabete groep.

Tegelijkertijd zou het follow-up-systeem informatie over de project-activiteiten moeten kunnen overdragen tussen de dorpen onderling en tussen dorp en administratie (feedbackfunctie).

Een derde, en misschien wel het belangrijkste criterium, is dat de follow-up zo onafhankelijk mogelijk door de animators/-trices zou moeten worden gedaan met het doel ‘echte’ informatie te verkrijgen en met het doel een sterke(re) betrokkenheid te creëren bij het project.

Dus na een hoop ge-Google kwam ik uit bij ‘participatieve video’ http://www.insightshare.org/training_book.html

Lijkt mij een heel interessante en uitdagende tool maar ik wou toch eens even horen of er misschien mensen zijn die hier enige ervaring mee hebben.

Ik wil ook een tweede vraag stellen:

OP WELKE MANIER WORDT DE OPVOLGING (kwalitatief en kwantitatief/Indicators/Feed back naar de bevolking) BIJ JULLIE PROJECTEN VERZORGD?

Volgens mijn logica hoort er bij elk project een opvolg- en evaluatiesysteem dat participatief is en dat een feedback geeft aan de bevolking. Maar in vergelijking met het belang van dit soort tools, vind ik er verbazend weinig informatie over. ‘t Is te zeggen: ik ben op zoek naar concrete voorbeelden met zijn voor-en nadelen op terrein en niet naar cursussen of opleidingen over de algemene opvolging van projecten (die wel volop te vinden zijn op internet). Heb wel een interessant en min of meer toegepast boek gevonden van FIDA (International fund for agricultural development). Het is gratis beschikbaar op hun site http://www.ifad.org/evaluation/guide_f/index.htm

Alle mogelijke reacties en opmerkingen in verband met opvolging van een ontwikkelingsproject zijn welkom!

___________________________________________________________________________________________________

Chers amis, ce message n’est pas un article mais une demande de conseils:

EST-CE QU’IL Y A QUELQU’UN QUI A UNE EXPERIENCE AVEC L’OUTIL ‘VIDEO PARTICIPATIVE’ DANS LE CADRE D’UN SUIVI PARTICIPATIVE D’UN PROJET AGRICOLE?

Je vous brosse un tableau de la situation:

• Le projet est exécuté à Ouijjane, une commune dans la province de Tiznit, Maroc (veuillez voir l’article dernière pour une description du projet). La commune est constituée d’un 40 (petits) villages plus ou moins dispersées.

• Il existe, comme souvent l’habitude, une grande distance (plutôt mentale que physique) entre la population locale et l’administration qui exécutent le projet

• Le projet recrute 40 animateurs/-trices locales qui s’occupent d’une partie non-négligeable du suivi du projet (activités et global). Pourtant, ces animateurs/-trices ne sont pas nécessairement alphabétisés.

La partie du suivi dont laquelle les animateurs/-trices s’occupent, devrait donner une valeur ajoutée aux données techniques (et la plupart quantitative) de suivi qui sont réunies par l’administration (techniciens et ingénieurs). Cette fonction ‘clarifiant’ ou ‘explicative’ donne l’avantage que l’information peut être purement qualitative, lequel est utile (et peut-être même nécessaire) quand on implique un groupe analphabète

En même temps, l’outil de suivi devrait être capable de transférer l’information entre les villages eux-mêmes et entre les villages et l’administration (fonction de feedback).

Un troisième critère, et peut-être même le critère le plus important, est lequel que le suivi devrait être exécuté si indépendant possible par les animateurs et les animatrices dans le but de réunir le ‘vraie’ information et dans le but de créer une implication (plus) forte dans le projet.

Donc, après tas de jours sur Google, je suis arrivée chez le ‘Video Participative’

http://www.insightshare.org/training_book.html

Le tool me semble très intéressant et incitatif mais quand-même j’aimerais bien d’entendre quelques réactions des personnes qui ont une expérience avec cet outil.

En plus, je voudrais poser une deuxième question:

COMMENT EST-CE QUE LE SUIVI (quantitative et qualitative/Indicateurs/Feedback à la population) EST FAIT DANS VOS PROJETS?

D’après ma propre logique, pour chaque projet il existe un outil de suivi-évaluation qui est participatif et qui inclut le transfer de feedback à la population. Mais en comparaison de cette importance, j’étais surprise par le manque d’information sur cet aspect (à internet). C’est-à-dire: moi, je voudrais trouver des exemples concrètes avec leurs avantages et leurs désavantages et je ne cherche pas de cours ou de training sur le suivi global d’un projet (si, présent sur internet). Si j’ai trouvé un livre qui est intéressant et plus ou moins appliqué du FIDA ((International fund for agricultural development). C’est gratuitement à télécharger de leur site-web

http://www.ifad.org/evaluation/guide_f/index.htm

Toutes réactions et remarques dans le cadre de suivi d’un projet de coopération sont les bienvenues!